O singură limbă Mai multe culturi

O singură limbă Mai multe culturi: Sărbătorind 25 de ani de franciză Helen Doron Early English

Folosirea limbii engleze ca punte internațională între culturi este un scop maret și totuși este doar parte din rezultatul plin de succes și dezvoltarea continuă a fenomenului francizei internaționale pentru copii cunoscut în întreaga lume ca Helen Doron Early English.

Londra, Marea Britanie (PRWEB) 13 iulie 2010 De unde a venit inspirația pentru sistemul unic de învățare Helen Doron Early English și de ce acum 25 de ani a fost considerat atât de revoluționar de către sistemul educațional convențional? Helen Doron și-a bazat metoda de învățare pe materiale speciale și o abordare creativă a acumulării limbii la copiii mici care stimulează abilitatea naturală a copilului pentru limbă prin ascultare repetată acasă și prin activități de joacă în timpul cursului - creând un mediu pozitiv, plăcut care stimulează copiii să învețe engleza ca pe propria lor limbă maternă.
Datorită eforturilor sale, aceste principii de învățare în educația timpurie (acceptate astăzi în lumea pedagogică) doboară orice opoziție sau prejudiciu din partea părinților și a educatorilor din anii 1980 care considerau ceva neobișnuit să predai bebelușilor și copiilor o a doua limbă, în unele cazuri chiar înainte de a fi învățat prima limbă. Prin metodologia ei, Helen Doron a promovat înțelegerea urmatorului fapt: copiii sunt concepuți pentru a fi multilingvi și stimularea acestei abilități nu doar că ajută la o asimilare mai mare a limbii de către copil, dar le dezvoltă lumea în general, lărgindu-le orizontul cultural, psihic și personal.

În 1984 Helen și-a dus fiica de 4 ani, Ella, la ore de vioară după metoda Suzuki. Metoda Suzuki îi învață pe copii să compună în primul rând muzică, și doar mai târziu învață să citească muzică. “Notele nu reprezintă muzică”, spune Suzuki. “Este ca și cum ai obliga un copil să citească o carte înainte de a putea vorbi!” Pentru Helen, aceasta a fost o revelație, și fiind ea însăși lingvist s-a gândit, “Dacă există o metodă de a învăța muzica precum o limbă maternă, de ce să nu existe o metodă de a învăța o limbă ca pe limba maternă? Predarea limbii engleze vorbite bebelușilor și copiilor, și a oricărei limbi orale de fapt, era atât de limpede pentru mine încât nu mi-am dat seama atunci că nimeni altcineva nu o făcea.”
Helen a început să caute mai adânc - cercetând subiectul amănunțit și examinând lucrările altora din domenii asemănătoare, cum ar fi Dr. Suzuki și prestigiosul Glenn Doman (Institutes for Achievement in Human Potential). Accentul pe care îl punea el pe bebeluși și copii mici era același cu premisa că creierul unui copil crește (atât în dimensiuni cât și în numărul conexiunilor neurologice) până la vârsta de șase ani. Helen a început apoi să lucreze cu grupe mici de copii cu vârste între 1 și 6 ani. “Cercetările au indicat faptul că dezvoltam abilitățile generale ale copilului pentru viață prin învățarea unei limbi străine la vârsta la care se formau conexiunile neurologice ale creierului”, spune Helen, “Și acest lucru m-a entuziasmat.”

Helen și-a direcționat toate eforturile înspre predarea limbii engleze ca a doua limbă copiilor folosind această înțelegere deosebită și creându-și metodologia sa exclusivă. Răsplata pentru faptul că a oferit copiilor darul limbii și văzându-i cum aceștia cresc a fost o experiență atât de impresionantă încât părinții au observat acest lucru; la fel s-a întâmplat și cu alți profesori. Curând, mulți oameni interesați de dezvoltarea copiilor mici cereau copii ale materialelor și ale cântecelor special compuse ale lui Helen. Helen își amintește, “Soțul meu, David, și cu mine am ajuns la concluzia că era timpul să îmi fac dubluri, adică să permit și altora să predea folosind metodologia mea cu materiale profesionale și să poată beneficia de o pregătire specializată.”

A fost nevoie de mulți ani de muncă asiduă pentru a pune bazele unei afaceri înfloritoare bazate pe metoda Helen Doron Early English - materiale de învățare bazate pe standarde înalte de excelență pedagogică, o dedicare față de bucuria predării, și o adevărată dorință de a îmbunătăți viețile copiilor de pretutindeni. “În 1997 a sosit momentul ca întreaga lume să afle despre noi, și astfel a luat naștere operațiunea noastră de francizare mondială ”, spune Helen. Succesul a crescut în mod constant - în timp ce puținele centre de limba engleză din Europa au devenit sute de centre aflate astăzi pe 4 continente. Este foarte clar că părinții, profesorii și francizorii din întreaga lume pot vedea cu ochii lor ce frumos funcționează sistemul de învățare a limbii engleze Helen Doron.

Helen are onoarea să afirme “noi afectăm viețile copiilor și ale familiilor lor de pe întreg pământul.” Ea mai explică faptul că acest beneficiu al copiilor constă în ‘Influență individuală’: încredere în sine, respect de sine, cunoașterea unei alte limbi ca pe limba maternă, o capacitate mai mare a creierului, o toleranță mai mare și perspective de lucru mai bune, și ‘Influența mai largă’: Bilingv = bicultural, multilingv = multicultural (în special dacă un copil începe suficient de devreme).
Helen continuă să își pună întrebări importante legate de dezvoltarea limbii. Limbajul ne colorează perspectiva asupra vieții sau perspectiva noastră asupra vieții ne colorează limbajul? Câți dintre voi ați crescut văzând acele chestii înalte cu frunze ca și ‘copaci’ și doar mai târziu ați ajuns să apreciați calitățile lor când ați aflat cum se numește fiecare în parte? Oare limbajul v-a format perspectiva asupra copacilor sau copacii au fost cei care v-au format limbajul?” Helen este ferm convinsă că așa cum singura vârstă la care o limbă poate fi asimilată ca o limbă maternă este prin imersiune până la vârsta de 7 ani și o anumită fereastră a oportunității rămânând deschisă până la vârsta de 10 ani, tot așa este și cu deprinderea unei noi culturi. Într-adevăr, limba și cultura sunt strâns legate una de cealaltă.

Experiența ne demonstrează că învățarea limbilor de la o vârstă fragedă este un factor foarte important pentru rezultatele de la școală. Contactul cu o altă limbă nu este doar compatibil cu a deveni profesionist în ceea ce privește propria limbă maternă, ci el și simplifică lucrurile. El ne deschide mințile, stimulează agilitatea intelectuală și, bineînțeles, lărgește orizontul cultural al oamenilor. Multilingvismul este parte integrantă atât a identității/cetățeniei europene cât și a societății de învățare. Uniunea Europeană lansează campania Piccolingo în toate statele membre; căutând să facă de cunoscut faptul că cei mici care încep să învețe limbi străine la o vârstă fragedă, atunci când vor crește, se vor apropia cu o mai mare încredere de limbile și culturile străine. Helen Doron a fost un predecesor al inițiativelor precum campania Piccolingo. www.helendoron.com

Despre Grupul Educațional Helen Doron

Grupul Educațional Helen Doron se află pe primul loc în sistemele educaționale inovative încă din anul 1985, oferind programe de învățare exclusive și materiale educaționale de calitate pentru bebeluși, copii și adolescenți din întreaga lume. Programele noastre educaționale de calitate includ Helen Doron Early English și MathRiders pentru învățarea în grupe mici; Polly the Collie, Didi the Dragon, Super-Nature și Ready Steady Move! concepute pentru grupe mai mari (grădinițe și școli). Modelul de francize Helen Doron invită antreprenorii să se alăture unei afaceri de succes care aduce beneficii copiilor din întreaga lume. Pentru mai multe detalii www.helendorongroup.com